La importancia de la identidad social de un niño

La niñez es un período importante del desarrollo social, particularmente en la formación de la identidad social o el sentido que tiene el niño de quién es en función de las afiliaciones grupales. ¿Por qué es importante la identidad?

Para algunos niños, la forma en que se sienten acerca de sí mismos y de sus identidades sociales puede aumentar su vulnerabilidad a la depresión. La depresión es una condición compleja influenciada por una variedad de factores, pero hay evidencia de que los factores sociales pueden desempeñar un papel crítico.

¿Qué es la identidad social?

Cada niño tiene una identidad social. Así es como perciben sus roles en la sociedad en relación con los demás. Ya sea a través de la posición social, la cultura o el origen étnico, los intereses, los logros o las creencias, los grupos de identidad social pueden dar a los niños un sentido de autoestima y orgullo, lo que también afecta su autoestima.

Las personas que nos rodean confirman o niegan nuestra identidad social. Si un niño es muy tímido y retraído, por ejemplo, es probable que otros niños capten sus señales sociales y los dejen en paz, confirmando así la identidad social del niño como “tímido y retraído”.

La confirmación social de la identidad de un niño puede afectar la forma en que se siente acerca de sí mismo. En el ejemplo anterior, el niño puede carecer de satisfacción en su rol social, sentirse solo o frustrado al intentar liberarse de una identidad tímida y retraída.

Señales para tener en cuenta

Algunas señales de que un niño puede estar teniendo problemas sociales o experimentando depresión incluyen:

• Perder interés en actividades que alguna vez amaron.
• Dormir más o menos de lo normal.
• Tener problemas para concentrarse en las tareas escolares.
• Comer más o menos de lo normal.
• Expresar sentimientos de tristeza o desesperanza.
• Estar más irritable de lo habitual.
• Aislarse de amigos o familiares.

Si alguno de estos síntomas persiste durante más de dos semanas, consulte a su pediatra o profesional de salud mental para obtener asesoramiento.

Etapas del desarrollo de la identidad, desde el nacimiento hasta los cinco años

Desde el momento en que nacen, los niños pequeños aprenden quiénes son y cómo encajan en el mundo que los rodea. A través de interacciones sociales con compañeros y cuidadores, se vuelven cada vez más conscientes de sí mismos y comienzan a desarrollar una identidad personal. Este descubrimiento de uno mismo es una parte importante del desarrollo social y emocional que continúa durante toda la infancia. Como educadores y cuidadores, podemos apoyar este proceso de descubrimiento mediante una planificación curricular bien pensada e interacciones de apoyo.

Infancia: el primer año

Debido a que los bebés dependen tanto de sus cuidadores, la infancia se trata de construir relaciones de confianza. A medida que los bebés aprenden cómo se relacionan con el mundo que los rodea, es especialmente importante que les ayudemos a ver que pueden confiar en los demás, que tienen un lugar al que pertenecen y que son dignos de ser amados y cuidados.

Consejo rápido para apoyar el desarrollo infantil: Apoye a los bebés consolándolos cuando lloran y respondiendo a sus señales cuando tienen hambre o están cansados. Hacerlo de manera oportuna les ayudará a aprender que pueden depender del apoyo de sus cuidadores.

Infancia: 18 meses – 2 años

Durante la niñez, los niños se vuelven cada vez más conscientes de sí mismos y comienzan a desear una sensación de control sobre su entorno y sus rutinas diarias. Según Debbie LeeKeenan, la autoconciencia de la infancia alcanza un punto culminante cuando los niños pueden identificarse como individuos únicos. Los niños pequeños asimilan los mensajes que han recibido sobre sí mismos (soy amado, estoy seguro, tengo sentimientos) y desarrollan un sentido de quiénes son y de lo que son capaces de hacer (yo puedo hacerlo yo mismo).

Consejo rápido para apoyar el desarrollo de los niños pequeños: Durante el tiempo de juego, usted puede apoyar el sentido de autonomía de los niños pequeños animándolos a tomar decisiones sobre sus actividades, como qué libro les gustaría leer y con qué juguetes quieren jugar. Los niños pequeños también están listos para practicar cómo ponerse sus propios zapatos, calcetines y chaquetas, como una forma de desarrollar confianza en su capacidad para hacer cosas por sí mismos.

Preescolar: 3 – 5 años

A medida que ganan más fuerza física, los niños en edad preescolar se interesan especialmente en intentar mover sus cuerpos de nuevas maneras. Los primeros 3 años de la vida de un niño están llenos de aprendizaje y dominio de nuevas habilidades físicas. habilidades. Los niños pequeños parecen obtener una gran satisfacción practicando sus nuevas habilidades por el puro placer de hacerlo… Estos atributos y habilidades físicas constituyen una gran parte de la percepción que los niños pequeños tienen de sí mismos. Incluso los niños mayores en edad preescolar, cuando se les pide que hablen sobre sí mismos, se centran casi exclusivamente en su apariencia, con qué les gusta jugar y en lo que pueden hacer físicamente.

Consejo rápido para apoyar el desarrollo de los niños en edad preescolar: Podemos apoyar a los niños en su creciente sentido de ambición ofreciéndoles estímulo cuando intentan algo que nunca habían hecho, como trepar muy alto a una estructura de juego o andar en bicicleta por primera vez.

Formación de identidad y autoestima

Como educadores y cuidadores, podemos tener un efecto profundo en los niños bajo nuestro cuidado mostrando interés en sus expresiones de individualidad. Ofrezca a los niños aliento cuando asuman nuevos desafíos y celebre con ellos cuando logren algo nuevo. Nuestra respuesta a la identidad única y emergente de cada niño ayuda a desarrollar la autoestima en desarrollo de ese niño.

Por qué la identidad es importante para los niños

La identificación social es importante porque influye en cómo las personas se ven a sí mismas y cómo interactúan con los demás. Si las personas tienen una visión positiva de su identidad dentro de un grupo, es más probable que se relacionen bien con los demás de ese grupo y sientan emociones positivas sobre sí mismas.

Los investigadores sugieren que otros beneficios importantes de la identidad social incluyen:

• Ayuda a fomentar conductas prosociales, como cuidar a otras personas que reciben apoyo social.
• Ayuda a satisfacer la necesidad psicológica de estima de los demás.
• Proporciona a las personas un sentido de pertenencia dentro de un grupo social.

Cuanto más se identifica la gente con un grupo en particular, más influye ese grupo en la configuración de lo que la gente siente acerca de sí misma. Ser miembro de ese grupo se vuelve importante para la forma en que una persona se considera a sí misma y a sus habilidades, por lo que ganar estatus dentro del grupo puede ayudar a las personas a sentirse más seguras, satisfechas y respetadas.

La identidad social permite a las personas formar parte de grupos y adquirir un sentido de pertenencia a su mundo social. Estas identidades juegan un papel importante en la configuración de la autoimagen.

Conexión entre identidad social y depresión

Cuando las personas están deprimidas, tienden a experimentar retraimiento social. Los estudios han encontrado que los factores sociales también pueden ser causas importantes de la depresión. Por ejemplo, las investigaciones han demostrado que los períodos de soledad predicen la aparición de la depresión.

Pero no todos los niños que experimentan cambios o amenazas a sus identidades sociales experimentarán depresión. En cambio, se cree que quienes se identifican con un número limitado de roles sociales tienen mayor riesgo de desarrollar depresión cuando un rol se pierde o se ve amenazado.

Por ejemplo, un niño que sólo se ve a sí mismo como un jugador de fútbol estrella puede experimentar incomodidad y una sensación de pérdida si de repente se lesiona y ya no puede jugar. El niño puede perder su condición de atleta estrella, pasar menos tiempo con sus compañeros de equipo y amigos y, en última instancia, ver una disminución en su autoestima, abriendo la puerta a la depresión.

Esto no quiere decir que un niño no pueda desarrollar una nueva identidad social. Simplemente resalta la importancia de cómo un niño se ve a sí mismo en relación con el mundo que lo rodea.

Cuando la identidad social cambia, se ve amenazada o cuestionada rápidamente, un niño puede volverse vulnerable a la depresión.

Cómo apoyar la identidad de un niño

Los padres y cuidadores pueden apoyar los roles sociales de sus hijos reconociendo qué y quién es importante para ellos. Trate de no poner demasiado énfasis en un solo rol social.

En su lugar, anime al niño a probar cosas nuevas y diferentes. Además, recuérdeles los muchos roles importantes que desempeñan en la vida, como el de hijo, nieto, hermano, primo, estudiante, miembro de la comunidad, defensor de adolescentes, vecino, etc.

Es típico que un niño se sienta triste después de una decepción o la pérdida de una relación importante. Pero si ese niño muestra síntomas de depresión, busque el consejo de su pediatra o de un proveedor de salud mental.

Cómo ayudar a su hijo a tener un fuerte sentido de identidad

• Los niños muy pequeños se dejan llevar por sus sentidos. Son entusiastas exploradores que primero comienzan a aprender sobre sí mismos y sus cuerpos. Es posible que los vea explorar los dedos de las manos y los pies a través de la vista, el tacto y el gusto. Llevarse el dedo gordo del pie a la boca es parte de su autoexploración.
• A medida que los bebés desarrollan la capacidad de darse vuelta, gatear y caminar, continúan explorando sus cuerpos y notando cuán diferentes pueden sentirse de los cuerpos de otras personas. Cuando juegas con tu bebé, es posible que te agarre los dedos. Puedes utilizar juegos sensoriales con plumas, hojas y otros materiales naturales y sintéticos para aumentar su conciencia de sí mismos.
• A medida que los niños crecen, se vuelven conscientes de su propia semejanza. Puedes fomentar esta exploración de sus formas físicas con espejos. Algunos libros ilustrados incluyen superficies reflectantes a modo de espejos para inspirar a los niños a realizar indagaciones sobre su yo físico.
• Entre el año y los dos años, los niños empiezan a diferenciar su identidad física de las demás. Puedes mostrarles fotos de ellos mismos con otros miembros de la familia. Identifique a su hijo señalando su imagen y diciendo su nombre, luego identifique a otros en la foto.
• Cuando son pequeños, los niños comienzan a verse a sí mismos por las cosas que pueden hacer. Su conciencia de sí mismos crece a medida que se acercan a su segundo cumpleaños. Aprenden de su muestra de deleite, aliento y entusiasmo en sus intentos de hacer cosas.
• Escuche y aprenda de su hijo sobre quién entiende que es. A medida que su idioma crece, puedes charlar con ellos sobre sus necesidades, su entorno y lo que los hace sentir cómodos.
• El desarrollo del lenguaje también es una gran parte de su identidad propia. Cuando los niños pasan de emitir sonidos a utilizar pronombres como yo, tú, yo y mi, es una señal de que su autoconciencia está creciendo. Muchas experiencias fomentan la alfabetización y el desarrollo del lenguaje, incluida la lectura de libros, la narración de cuentos, los juegos de roles y las conversaciones.
• Cuando los niños reclaman cosas como propias, es un paso más hacia el desarrollo de su yo ampliado. Este sentido de propiedad resalta las conexiones emocionales. Reconocer lo que dice o hace un niño crea un espacio seguro para que se exprese.
• Anime a su hijo a tomar decisiones y elecciones apropiadas para su edad por sí solo. Ayudará a mejorar su autoestima y confianza.
• Deje que su hijo pruebe nuevas experiencias por sí solo, aumentando su confianza e independencia. Por ejemplo, si hay un nuevo columpio para escalar en el parque que otros niños de la misma edad están usando, dales espacio para probarlo.
• Al resolver problemas, anime a su hijo a utilizar la prueba y el error para desarrollar su resiliencia. Por ejemplo, al resolver un rompecabezas, si tienen problemas para encontrar la pieza correcta, anímelos a intentarlo de nuevo.
• A medida que la disposición de aprendizaje de su hijo crezca, pasará de jugar solo a jugar entre otros y luego con otros. Cuando tenga desacuerdos con otros niños, primero vea si su hijo puede encontrar una solución por sí solo.
• Los niños frecuentemente moldean su comportamiento y sus respuestas en función de sus interacciones con los demás. Cuando mostramos bondad, empatía y respeto hacia los demás, nuestros hijos aprenderán de lo que hacemos.
• Presente a su hijo su lengua materna o su lengua materna, su cultura y sus antecedentes familiares. También puede compartir estas diferencias con su servicio de atención y educación de la primera infancia para fomentar el sentido de identidad y pertenencia de su hijo.