Los investigadores que estudian el acoso escolar han descubierto que el acoso es mucho más de lo que parece. Por ejemplo, mucha gente creía que el acoso sólo consistía en el acoso físico y los insultos. Pero en realidad hay seis tipos de acoso, que incluyen desde excluir y cotillear a las personas hasta burlarse de su raza o religión.
No todos los acosadores son iguales. Cada uno tiene un estilo diferente y utiliza tácticas distintas para intimidar y controlar a sus víctimas. Por ejemplo, algunos niños que intimidan son muy astutos en la forma de atacar a su objetivo, mientras que otros son francamente malos. Si conoce no sólo los tipos de acoso, sino también los tipos de acosadores con los que se puede encontrar su hijo, estará mejor preparado para ayudar a su hijo en cualquier situación.
Acoso físico
El acoso físico es la forma más evidente de acoso. Se produce cuando los niños utilizan acciones físicas para ganar poder y control sobre sus objetivos. Los acosadores físicos suelen ser más grandes, más fuertes y más agresivos que sus compañeros. Algunos ejemplos de acoso físico son las patadas, los golpes, los puñetazos, las bofetadas, los empujones y otras agresiones físicas.
A diferencia de otras formas de acoso, el acoso físico es el más fácil de identificar. Por ello, es lo más probable que la gente piense en él cuando piensa en el acoso escolar. Además, históricamente ha recibido más atención de las escuelas que otras formas más sutiles de acoso.
Acoso verbal
Los autores del acoso verbal utilizan palabras, declaraciones e insultos para ganar poder y control sobre el objetivo. Por lo general, los acosadores verbales utilizan insultos implacables para menospreciar, degradar y herir a otra persona. Eligen a sus víctimas en función de su aspecto, su conducta o su comportamiento. También es habitual que los acosadores verbales se dirijan a niños con necesidades especiales.
El acoso verbal suele ser muy difícil de identificar porque los ataques casi siempre se producen cuando los adultos no están cerca. En consecuencia, suele ser la palabra de una persona contra la de otra. Además, muchos adultos creen que las cosas que dicen los niños no tienen un impacto significativo en los demás. En consecuencia, suelen decir a la víctima del acoso que “lo ignore”. Pero el acoso verbal debe tomarse en serio.
Agresión relacional
La agresión relacional es un tipo de acoso furtivo e insidioso que a menudo pasa desapercibido para padres y profesores. La agresión relacional, a veces denominada acoso emocional, es un tipo de manipulación social en la que los preadolescentes y los adolescentes intentan herir a sus compañeros o sabotear su posición social.
Los acosadores relacionales suelen condenar al ostracismo a los demás de un grupo, difunden rumores, manipulan situaciones y rompen confidencias. El objetivo de un acosador relacional agresivo es aumentar su propia posición social controlando o intimidando a otra persona.
En general, las chicas tienden a utilizar la agresión relacional más que los chicos, especialmente entre el quinto y el octavo grado. A estas chicas se les suele llamar “chicas malas” o “enemigas”. Un adolescente o un preadolescente que recibe una agresión relacional es probable que sea objeto de burlas, insultos, ignorados, excluidos e intimidados.
Aunque la agresión relacional es común en la escuela media, no se limita a los preadolescentes. De hecho, algunos jefes acosadores y otros acosadores en el lugar de trabajo también se dedican a la agresión relacional.
Ciberacoso
Cuando un preadolescente o un adolescente utiliza Internet, un teléfono inteligente u otra tecnología para acosar, amenazar, avergonzar o atacar a otra persona, se trata de ciberacoso. Si un adulto está involucrado en el acoso, se denomina ciberacoso.
Algunos ejemplos de ciberacoso son la publicación de imágenes hirientes, las amenazas en línea y el envío de mensajes de correo electrónico o de texto hirientes. Como los adolescentes y preadolescentes están siempre conectados, el ciberacoso es un problema creciente entre los jóvenes. También se está extendiendo porque los acosadores pueden acosar a sus objetivos con mucho menos riesgo de ser descubiertos.
Los ciberacosadores suelen decir cosas que no se atreven a decir cara a cara. La tecnología les hace sentirse anónimos, aislados y ajenos a la situación. Para las víctimas del ciberacoso, éste se siente invasivo e interminable. Los acosadores pueden llegar a ellos en cualquier momento y lugar, a menudo en la seguridad de sus propios hogares. Por ello, las consecuencias del ciberacoso son importantes.
Acoso sexual
El acoso sexual consiste en acciones repetidas, dañinas y humillantes dirigidas a una persona sexualmente. Algunos ejemplos son los insultos sexuales, los comentarios groseros, los gestos vulgares, los tocamientos sin invitación, las proposiciones sexuales y los materiales pornográficos. Un acosador puede hacer un comentario grosero sobre el aspecto, el atractivo, el desarrollo sexual o la actividad sexual de un compañero.
En casos extremos, el acoso sexual abre la puerta a la agresión sexual. Las chicas suelen ser objeto de acoso sexual tanto por parte de los chicos como de otras chicas. Los chicos pueden tocarlas de forma inapropiada, hacer comentarios groseros sobre su cuerpo o hacerles proposiciones. Las chicas pueden llamar a otras chicas con nombres como “zorra” o “vagabunda”, hacer comentarios insultantes sobre su aspecto o su cuerpo, y participar en el “slut-shaming”.
El sexting también puede conducir a la intimidación sexual. Si una chica envía una foto suya a su novio, éste puede compartirla ampliamente si rompen. Ella se convierte en el objetivo del acoso sexual porque la gente se burla de su cuerpo, la llama con nombres groseros y hace comentarios vulgares sobre ella. Algunos chicos pueden incluso ver esto como una invitación abierta a proponerle matrimonio o agredirla sexualmente.
Acoso prejuicioso
El acoso prejuicioso se basa en los prejuicios que tienen los preadolescentes hacia personas de diferentes razas, religiones u orientación sexual. Este tipo de acoso puede englobar todos los demás tipos de acoso. Cuando se produce el acoso prejuicioso, los niños se dirigen a otros que son diferentes a ellos y los señalan.
Víctimas del acoso
Las víctimas de acoso suelen levantarse después de haber sido acosadas. Intimidan a otros más débiles que ellos porque ellos también han sido intimidados. Su objetivo suele ser recuperar la sensación de poder y control en sus vidas.
Este tipo de acosador es muy común. De hecho, un gran número de niños que acosan a otros han sido acosados por sus compañeros. Su acoso es una forma de vengarse del dolor que sienten. En otras ocasiones, el acosador-víctima procede de un hogar con violencia doméstica o sufre el maltrato de un hermano mayor. En estos casos, el acoso es un comportamiento aprendido.
La mayoría de las víctimas de acoso son solitarias o se encuentran en la parte inferior de la escala social en la escuela. Este hecho se suma a la sensación de impotencia y rabia que sienten. En consecuencia, suelen mostrarse hostiles, lo que puede hacer que sean impopulares. Esto, a su vez, perpetúa el ciclo de la víctima del acoso.
Este producto es una guía completa que te servirá para hacerle frente al acoso escolar, un gran problema que sigue sin tener solución. Los niños y adolescentes están comenzando a vivir y no es justo que en ésta etapa de sus vidas ya estén lidiando con el maltrato, la injusticia y entre otras cosas con la indiferencia.
Tipos comunes de acosadores
Los acosadores tienen diferentes estilos, personalidades, objetivos y comportamientos. Sus motivaciones y métodos de acoso son diferentes. Y no todos los acosadores encajan perfectamente en una categoría. Algunos acosadores pertenecen a varias categorías y otros pueden parecer estar en una categoría propia.
Acosadores populares
Los acosadores populares tienen un gran ego. Son confiados y condescendientes. Suelen tener un grupo de seguidores y pueden sentir que gobiernan la escuela. Estos acosadores tienen un sentido de derecho que puede provenir de su popularidad, tamaño, educación o estatus socioeconómico. Les encanta el poder físico y el control que tienen sobre sus víctimas y pueden presumir de su acoso.
Los chicos populares suelen intimidar a otros mediante actos físicos como empujar a alguien, quitarle los libros o inmovilizarlo contra las taquillas. Las chicas populares son más propensas a utilizar la agresión relacional. Difunden rumores, son manipuladoras y suelen excluir a los demás.
Los acosadores populares son a veces el atleta estrella de la escuela o el líder escolar percibido. Se benefician de la atención y el poder que obtienen del acoso. Los compañeros suelen tolerar a este tipo de acosadores porque prefieren ser aceptados que acosados.
Acosadores relacionales
El acosador relacional suele ser un alumno algo popular que disfruta decidiendo quién es aceptado en la escuela y quién no. Excluir, aislar y condenar al ostracismo a los demás son las armas más comunes utilizadas por este tipo de acosador. La mayoría de las veces, el acosador relacional utilizará sólo el acoso verbal o emocional para mantener el control. Muchas veces, las chicas malas son acosadoras relacionales.
Los acosadores relacionales también mantienen su poder utilizando rumores, chismes, etiquetas e insultos. Normalmente, se dirigen a otros porque están celosos o sienten que son socialmente inaceptables. Mantener la popularidad es la razón principal de la agresión relacional. El acosador relacional hará cualquier cosa para formar parte del “grupo de moda”.
Acosadores en serie
El acosador en serie es otro tipo de acosador que se encuentra a menudo en los círculos populares. Estos acosadores son sistemáticos, controlados y calculados en su enfoque. Los padres, los profesores y los administradores pueden no tener ni idea de lo que es capaz de hacer un acosador en serie.
Este tipo de acosador parece dulce, encantador y carismático ante las figuras de autoridad. Pero pueden ser fríos y calculadores y tienden a infligir dolor emocional a sus víctimas durante largos períodos de tiempo. A veces, los acosadores en serie recurren a la intimidación física, pero sólo si pueden estar seguros de que no serán descubiertos.
Los acosadores en serie son hábiles manipuladores y mentirosos y suelen ser falsos amigos. Su imagen dulce y agradable es sólo otra forma de manipular las situaciones a su gusto.
Son capaces de tergiversar los hechos y las situaciones para parecer inocentes o para librarse de los problemas cuando se les enfrenta. De hecho, los acosadores en serie suelen ser tan hábiles en el engaño que sus víctimas suelen tener miedo de hablar, convencidas de que nadie les creerá.
Acosadores en grupo
Los acosadores de esta categoría forman parte de un grupo y tienen una mentalidad de manada cuando están juntos. Suelen intimidar en grupo, pero se comportan de forma muy diferente cuando están solos, incluso si están a solas con la víctima. Normalmente, los acosadores de grupo son camarillas que imitan al líder del grupo y se limitan a seguirle la corriente.
Como los niños se sienten aislados cuando están en grupo, a menudo se sienten libres para decir y hacer cosas que no harían de otra manera. También se sienten menos responsables de sus actos porque “todos lo hacen”. Este es un tipo de acoso muy peligroso porque las cosas pueden escalar rápidamente fuera de control.
Acosadores indiferentes
Los acosadores indiferentes suelen ser incapaces de sentir empatía. Como resultado, a menudo pueden parecer fríos, insensibles y desapegados y tienen muy poco o ningún remordimiento por lo que hacen a los demás. Estos tipos de acosadores, aunque menos comunes que los otros tipos de acosadores, suelen ser los más peligrosos.
Los acosadores indiferentes intimidan por el mero placer de ver sufrir a otra persona. No les disuaden las medidas disciplinarias. Además, los acosadores indiferentes suelen ser despiadados y tienen profundos problemas psicológicos que deben ser tratados por un profesional. La intervención tradicional contra el acoso escolar no suele provocar un cambio en su acoso.
Formas de evitar a los acosadores en la escuela
Todas las escuelas del país experimentan algún nivel de acoso dentro de sus cuatro paredes. Y aunque se está haciendo mucho para erradicar el acoso y mejorar el clima escolar, el acoso siempre existirá en algún grado. Por ello, todos los alumnos necesitan desarrollar habilidades que les impidan ser el blanco de los acosadores. Estas son las ocho principales habilidades que los niños deben desarrollar para evitar a los acosadores en la escuela.
Mostrar confianza en sí mismo
Los acosadores buscan niños que muestren inseguridad, miedo y baja autoestima. La forma en que las víctimas responden, la manera en que sostienen la cabeza, si se mantienen erguidos o se desploman, e incluso el tono de su voz pueden indicar que un niño puede ser un blanco fácil. Es más, enseñar a los niños a parecer seguros de sí mismos es a veces más fácil que enseñarles a decir al acosador que se detenga o a tener una respuesta ingeniosa. Algunos niños simplemente no tienen un hueso asertivo en su cuerpo y si intentan enfrentarse a un acosador verbalmente, pueden fracasar.
Establecer contacto visual
Enseña a tu hijo a establecer un contacto visual firme y a enviar un mensaje no verbal que diga “basta ya”. Recuerde que el contacto visual comunica confianza en sí mismo y autoestima. Y es más probable que los acosadores retrocedan si un objetivo potencial les mira directamente a los ojos.
Deje de pensar en las víctimas
Cuando su hijo se aferra a un sentimiento de injusticia, comenzará a sentirse crónicamente como una víctima. Y, si su hijo se siente víctima, actuará como tal. Es más, los niños que mantienen esta mentalidad empezarán a ver el mundo como un lugar injusto y sin equidad.
Asegúrese de que su hijo sepa que ser víctima del acoso escolar no define lo que es como persona. Además, para evitar el pensamiento de víctima, evite dejarse arrastrar emocionalmente por lo mal que se siente su hijo. Aunque es importante ser empático y comprensivo, debe evitar compadecerse. En su lugar, ayúdele a encontrar formas de salir de la situación dolorosa y superarla.
Sea asertivo
Asegúrate de que tus hijos conocen la diferencia entre el comportamiento agresivo y el asertivo. Por ejemplo, las personas asertivas defienden sus derechos y se sienten cómodas defendiéndose a sí mismas o a los demás de las injusticias. Utilizan una voz fuerte y segura para transmitir su punto de vista de forma respetuosa. En cambio, una persona agresiva utiliza el control, la intimidación y los gritos para salirse con la suya.
Fomentar la autoestima
La autoestima es un componente esencial de la prevención del acoso escolar. Los niños con una autoestima sana tienen más confianza y capacidad. La autoestima también puede ayudar a prevenir el acoso escolar. Los acosadores suelen buscar un blanco fácil, alguien que reaccione a sus burlas y bromas. En consecuencia, suelen evitar a los niños que se sienten cómodos en su propia piel. Incluso si los niños con una autoestima sana son el objetivo de los acosadores, les resulta más fácil enfrentarse al acoso.
Fomentar las amistades
Los acosadores buscan a los niños que carecen de contactos o que están aislados y los atacan. En cambio, los niños que tienen amigos son menos propensos a ser acosados que los que están solos.
Incluso un amigo importante en la escuela puede reducir en gran medida la probabilidad de que su hijo sea acosado. E incluso si su hijo sigue siendo el objetivo de los acosadores, tener amigos le facilitará superar el acoso si se produce. Los amigos pueden asegurar a su hijo que las cosas que dice o hace el acosador no definen quién es su hijo.
Sea consciente de los focos de acoso escolar
Asegúrese de que sus hijos sepan que hay puntos calientes en la escuela donde es más probable que ocurra el acoso. Estas zonas pueden ser los vestuarios, los baños, el comedor, el patio de recreo o el autobús escolar. Incluso un pasillo alejado con muy poca supervisión adulta puede ser un lugar privilegiado para el acoso.
Ayude a su hijo a identificar y pensar dónde pueden estar estos lugares. A continuación, piensen juntos en cómo se pueden hacer más seguras esas zonas o evitarlas por completo. Por ejemplo, anime a su hijo a viajar con un compañero o dos. Otra opción es sentarse cerca de la parte delantera del autobús escolar y permanecer en zonas muy visibles durante el recreo.
Poner la responsabilidad del acoso escolar donde corresponde
La mayoría de las veces, los niños tienden a culparse a sí mismos cuando son acosados. Creen falsamente que han hecho algo para causarlo o que algo anda mal con ellos. Como resultado, las víctimas no suelen contar nada sobre el acoso y tratan de cambiar su aspecto o su forma de actuar para evitar ser acosados. En su lugar, enseña a los niños que el acoso es una elección del acosador. El acosador es completamente responsable de sus acciones. Nadie ha provocado que se comporte así, ni siquiera tu hijo.
